| 51 |
Melakukan asesmen, umpan balik, dan pelaporan yang berpusat pada peserta didik |
- |
3. Bu Dika mengajar akuntansi dasar dan ingin merancang asesmen yang berpusat pada peserta didik. Salah satu prinsip utama dari asesmen ini adalah memberikan otonomi kepada siswa dalam proses penilaian. Bentuk asesmen manakah yang paling mencerminkan prinsip ini? |
4 |
Edit
|
| 52 |
Melakukan asesmen, umpan balik, dan pelaporan yang berpusat pada peserta didik |
- |
2. Bu Maya mengajar kelas XII tentang "Analisis Laporan Keuangan". Dia mengetahui bahwa beberapa siswanya akan melanjutkan ke perguruan tinggi jurusan akuntansi, beberapa akan langsung bekerja di bidang akuntansi, dan yang lain berencana membuka usaha sendiri. Bu Maya ingin merancang asesmen akhir yang relevan dengan tujuan masa depan masing-masing siswa sekaligus memenuhi standar kompetensi yang ditetapkan kurikulum. Dia juga ingin siswa dapat memilih konteks analisis yang sesuai dengan minat mereka. Desain asesmen yang paling tepat adalah: |
4 |
Edit
|
| 53 |
Melakukan asesmen, umpan balik, dan pelaporan yang berpusat pada peserta didik |
- |
1. Bu Rina mengajar materi "Pencatatan Transaksi Keuangan" di kelas XI Akuntansi. Dia memperhatikan bahwa Dina adalah siswa yang sangat baik dalam memahami konsep secara lisan tetapi sering kesulitan saat ujian tertulis karena gugup. Sementara itu, Ahmad lebih suka bekerja dengan angka dan perhitungan, sedangkan Sari sangat kreatif dalam membuat visualisasi. Bu Rina ingin merancang asesmen yang dapat mengukur pemahaman ketiga siswa tersebut secara optimal sesuai dengan kekuatan masing-masing. Bentuk asesmen yang paling tepat untuk diterapkan Bu Rina adalah: |
4 |
Edit
|
| 54 |
Menerapkan pembelajaran efektif yang berpusat pada peserta didik |
- |
3. Di kelas XII Akuntansi, guru ingin memastikan semua siswa memahami cara menyusun laporan laba rugi. Guru menyiapkan spreadsheet online berisi data transaksı yang harus di isı oleh siswa. Setiap siswa mengerjakan di layar device nya masing-masing. Tindakan guru yang sesuai agar strategi ini efektif dalam membantu siswa memahami materi adalah… |
4 |
Edit
|
| 55 |
Menerapkan pembelajaran efektif yang berpusat pada peserta didik |
- |
2. Pak Dani sedang mengajar materi Jurnal Penutup. la menyadari banyak siswanya kesulitan membedakan akun nominal dan akun riil. Untuk membantu pemahaman, ia menggunakan aplikasi Google Classroom dan Padlet. Melalui Google Classroom, ia mengunggah video singkat tentang langkah-langkah jurnal penutup, sementara melalui Padlet, siswa diminta memposting contoh akun mana saja yang harus ditutup dan memberi komentar pada postingan teman. Dengan cara ini, Pak Dani dapat memantau diskusi, menanggapi kesalahan konsep, sekaligus memberi umpan balik langsung. Penggunaan TIK yang dilakukan Pak Dani mencerminkan bahwa guru telah... |
4 |
Edit
|